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幼儿园大班阅读教案《小威向前冲》

发布时间:2019-12-12

幼儿园阅读教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班阅读教案《小威向前冲》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动准备:

1、绘本《小威向前冲》。

2、多媒体课件。

3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。

活动过程:

一、欣赏封面,引出绘本《小威向前冲》(ppt展示绘本封面)

1、师:小朋友们,你们看这是谁?

今天老师给小朋友介绍一本书,这本书的名字是《小威向前冲》

2、师:我们来学学小威向前冲的样子。

3、师:小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事,看看这本书吧。

二、利用课件,分段讲述绘本前半部分故事内容

1、点击ppt,边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容,引导幼儿正确评价自己的能力。

提问:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

提问:你们认为小威是个棒小孩吗?

提问:小朋友,你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

小结:虽然小威有缺点,但是他有高手的地方,他是一个棒小孩!我们大家也是哦,虽然有缺点,个个都很棒。

2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面,幼儿集体观察地图。

提问:这是比赛的起点,这里是终点,小威要看清楚路线,才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)

3、点击ppt,两颗撞击的爱心,讲述故事。

师:布朗先生和布朗太太亲密地在一起,游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太,他们两个齐声喊道,一、二——GO!于是出发了。

4、点击ppt,继续讲故事,培养幼儿不轻易放弃的精神。

师:游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在,小威该怎么办呢?

小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过FLASH,欣赏生命孕育全过程,理解绘本的后部分内容

1、播放视频让幼儿欣赏。

2、继续看PlY[、图画,教师讲述故事。

提问:你猜小娜长大以后长得像谁呢?

验证绘本画面:(点击课件)

小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸。这就是遗传。

四、感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情WWw.YJs21.cOM

1、引到自身的提问。

提问:小娜长得像爸爸,你们长得像谁呢?哪里很像?

小结:我们都是爸爸妈妈的孩子,都长得像自己的爸爸妈妈。

2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片,体验亲情。

师:看!这是你们和爸爸妈妈的照片,像吗?

五、对幼儿进行热爱生命的教育

师:我们的生命都是爸爸妈妈给的,你要在妈妈的肚子里生长

10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦,我们渐渐长大,爸爸妈妈也付出了很多,我们要热爱自己的爸爸妈妈,珍惜自己的生命。

活动反思:

遗传和生殖的具体含义比较深奥,幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件,比如地图的设计,运用的动画,增强美感等,都是为了帮助幼儿加深理解,化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题,所以在整个活动过程中,我只是做了适当渗透,从幼儿的反应来看,效果较好。

专家点评:

儿童在成长过程中,对“性”是敏感的,而且许多性心理障碍都植根于童年时期。幼儿园是不能回避的,应该重视性教育,从科学的渠道让幼儿懂得一定的性知识,进行正确的引导。这个活动设计是一种积极的、有意义的探索。用幼儿喜闻乐见的形式,观察地图,观看动画,通过绘本,让幼儿欣赏生命孕育的过程,了解生命的产生,体验亲情,对幼儿进行热爱生命的教育,在活动中注意了幼儿认知能力、意志力等良好个性品质的培养。整个活动设计合理,也达到了教育目的。

内容提示:

《小威向前冲》是大班的一节绘本活动,同时也是一节性教育的活动。我想首先这个题材的选择就是一件很有创意的事情。要知道性教育是个比较敏感的话题,如何让这么小的孩子来接受生命的来源是一件多么难的事情呀,但是应老师巧妙的设计让活动充满了乐趣,活动的各个环节连贯过渡十分的自然。让我们不得不佩服。

应老师牢牢抓住孩子们的内心,通过对图片、文字、ppt的观察与表达,应老师和孩子们自然地互动,巧妙地提问,达到教育的目的。比如:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?幼儿回答:弹琴高手、数学高手、游泳高手等……上课不好、英语等不太好……最后小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉得很棒的地方,就是棒小孩!

结合孩子的自我评价拉近了小威和孩子们之间的距离。应老师传递的教育理念是多方位的,体现了应老师独特的教育机智与情感互动,真的让我们很有启发!在看录像期间,我们可以听到孩子、以及听课老师时不时发出会心的笑声,我想他们这样上课是开心的,同时也是会吸引所有人的。

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2020幼儿园大班教案《小威向前冲》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《小威向前冲》”。让幼儿寻找自己和爸爸之间相像的地方,体验父子间的亲情,通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动目标

1.通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2.寻找自己和爸爸之间相像的地方,体验父子间的亲情。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1.图书若干本,故事PPT

2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

活动过程

引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

1.师:今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到,我们在大屏幕上一起来看吧。

2.提问:书名是什么?《小威向前冲》幼:小陈向前冲……(回应:很接近了!)(指导策略:在读出书名的时,突出向前冲,加重音量,提高语调。)提问:看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鲸鱼……提问:向前冲是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子,为了表现勇敢,还摔倒在地上……(回应:反正是很勇猛的样子吧!)环节衔接语:到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧!

(思考:第一环节直接引入绘本,通过对图片、文字的观察与表达,应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素,封面、封底、环衬等,削弱了统一绘本教法的痕迹,而让师幼互动更自然的流露,牢牢地抓住了孩子

们的内心。当然,也包括听课的老师们。)

二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。

1.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。

插问:小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?

幼:活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手,但算数不好……2.提问:你们认为小威是个怎样的小孩?

幼:很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,认为他算数不好,不是棒小孩)跟进提问:小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是,并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

幼:艺术很好。(回应:你长德确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉德很棒的地方,就是棒小孩!

(思考:此环节中,以上这个有效的提问是点睛之笔,应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识,结合幼儿自身的评价,从而拉近了小威和耿子们之间的距离,我认为效果非常显着,体现了应老师独特的教育机智与情感互动,很有启发!)

3.应老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。

应老师:小威还有个朋友,他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。

(教师的策略:应老师的确是个很富有感情的老师,懂音乐,而且在孩子们听故事疲倦之时,又用恰到好处的音乐基调感染孩子,渲染作品的魅力,让在场的每个孩子和老师都为之动容!)

4.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

提问:你认为小威该怎么走?

指导策略:让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

幼:幼儿思考后,个别幼儿起身回答,允许有思维和观察力的碰撞。(回应:大班的孩子应该用完整的话来说哦)(观察到的现象:一幼儿由于兴奋,有起身走动的现象,应老师不慌不忙的走到该孩子的身边,抚摸孩子的头,说:"你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)

5.点击PPT,两颗撞击的爱心。师:游泳比赛开始了,小威和姑朋友击掌出发……(策略调整:课后据应老师说,这里的PPT制作有些遗憾,她的本意是想做个击掌的图片,但是没有找到适宜的图片,于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中,应老师还特意激情洋溢的突出:GO!突显绘本中所要表达的积极情感。)

6.小威游泳比赛的PPT页面。

提问:小威在哪里?你是怎么看出来的?

幼儿:在PPT画面上指认。(观察力的培养很到位)小威的游泳眼镜看出来的。

(回应:呀,眼睛很亮噢!看来你前面的画面看德很仔细呢。)师:游了一会儿,好朋友小路赶上来了,那小威该怎么办呢?

幼:向前冲,要努力……小结:遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。

(思考:虽然是绘本的教学,却是儿童性教育的媒介。但是,应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取,这是一种很健康很积极地心态,值德推崇。)

三、通过优酷视频,欣赏生命孕育全过程,并对于绘本后续的猜想。

1.继续讲故事,播放视频给幼儿欣赏。

(回应:小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)(思考:这里的音乐特别好听,让人纪忆犹新。听应老师介绍,那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐,至少让我看了、听了非常感动,眼泪在眼眶里盘旋!这个中间环节的处理非常巧妙,将很难用语言表达的情感,用生动的视频加以诠释,本身是个很好的媒介传承。)

2.继续看PPT图画,教师讲述故事。

师:布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……提问:你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?

具体化问题:头发会怎么样?眼睛会怎么样?长德像谁?为什么?

幼:长德像布朗先生,因为头发是金黄色的等,因为她是爸爸妈妈生的。

验证绘本画面:(点击小娜的样子)小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸……(回应:用故事的原话作小结)

四、知道自己和爸爸妈妈长德很像,但和别人长德不一样。

1.点击PPT(一对长德特别像的父子)提问:他们像吗?哪里很像?

幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡:长相很像;动作很像;爱好很像。

小结:因为这是他的孩子,所以很像。

引到自身的提问:你长德像谁?哪里很像?

幼:我长德像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回应:爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的,但是,如果是双眼皮,那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。)我长德像妈妈,因为我和妈妈一样漂亮。(回应:女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔!)2.请幼儿和姑朋友一起说一说,哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)(指导策略:应老师是一位非常注重细节的老师,培养大班幼儿的时间观念,也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。)3.游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像地方有哪些?

(指导策略:应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性;在课后,她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章,由于此次游戏是孩子们第一次接触,所以游戏的深度还不够,对于孩子们所说到的不像之处都比较类同,所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处,例如就可从字卡中所强调的那样表述,一定会让孩子们在观察力提升的同时,更具挑战性。)五、绘本问题延伸:

提问:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。

(思考:抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们,让孩子们回去再细细的想想,是非常有延续性,有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显,将带给孩子们许多新的启迪,让原来不德启齿的性教育,变德如此生动有趣,而有探究的意义。)

教学反思:

《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本,告诉我们小精子变成小宝宝的过程,以及蕴含着遗传的秘密,他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来,让人觉得神秘又有吸引力,在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

幼儿百科:精子,分动物精子与植物精子。动物有性生殖过程中的雄性细胞,雄性动物的生殖细胞,异配生殖中的雄配子,由精子器产生的单倍体生殖细胞。

幼儿园大班科学公开课教案《小威向前冲》


活动目标

1、通过阅读,初步了解宝宝的由来。

2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方,体验亲情血脉之情。

3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:故事PPT

活动过程

一、引出绘本《小威向前冲》。

1、师:今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到,我们在大屏幕上一起来看看吧。

2、出示PPT,提问:书名是什么?看到书名,你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?

过渡:到底小威是怎么样的一位小朋友呢,一起来听故事吧!

二、故事讲述

1、提问:刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?

小结:现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。当然是了,孩子们,只要你们有一个地方是高手,就是棒小孩!

6、继续讲故事,PPT

点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

提问:你认为小威该怎么走?

7:继续讲故事

提问:(小威游泳比赛的PPT页面)孩子们,你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?

师:游着游着,小威突然发现他的好朋友小布赶了上来,这时候小威好紧张啊,小朋友们,你们认为这个时候小威应该怎么做?

小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过视频,欣赏生命孕育全过程,并继续讲述故事。

1、继续讲故事,播放视频。

2、继续看PPT讲述故事。

提问:小朋友们,你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?

提问:你们再猜一猜,小娜长大后头发是什么颜色?

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但是和别人长得是不像的。

1、点击PPT,一对长得特别像的父子。提问:他们像吗?哪里像?

幼儿:观察并说出

小结:他们当然很像了,宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像,哪里像?

2、师:你和你的爸爸妈妈是像的,但是你和别人是不像的对吗?接下来老师请你们玩一个游戏,找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像的地方。

小结:孩子们,你们和别人不一样的地方越多,说明你们越特别。

五、问题延伸

提问:小威到哪里去了?小娜是怎么来的?你们是怎么来的?让我们以后再来讨论吧。

小点评:小威是最棒的,却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢?秘密就在于小威身上的那个号码牌,那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方?只要仔细想想,就会找到自己和孩子相通的那串密码,正是因为有那串记录着不完美的密码,才造就出眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样有不完美的秘密分享给孩子,然后告诉他:“你就是我们的宝贝,最爱的宝贝!”

大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》


活动目标

1、通过阅读,初步了解宝宝的由来。

2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方,体验亲情血脉之情。

3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

故事PPT

活动过程

一、引出绘本《小威向前冲》。

1、师:今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到,我们在大屏幕上一起来看看吧。

2、出示PPT,提问:书名是什么?看到书名,你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的? 过渡:到底小威是怎么样的一位小朋友呢,一起来听故事吧!

二、故事讲述

1、提问:刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?

小结:现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。当然是了,孩子们,只要你们有一个地方是高手,就是棒小孩!

2、继续讲故事,PPT

点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

提问:你认为小威该怎么走?

3、继续讲故事

提问:(小威游泳比赛的PPT页面) 孩子们,你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?

师:游着游着,小威突然发现他的好朋友小布赶了上来,这时候小威好紧张啊,小朋友们,你们认为这个时候小威应该怎么做?

小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过视频,欣赏生命孕育全过程,并继续讲述故事。

1、继续讲故事,播放视频。

2、继续看PPT讲述故事。

提问:小朋友们,你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?

提问:你们再猜一猜,小娜长大后头发是什么颜色?

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但是和别人长得是不像的。

1、点击PPT,一对长得特别像的父子。提问:他们像吗?哪里像?

幼儿:观察并说出

小结:他们当然很像了,宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像,哪里像?

2、师:你和你的爸爸妈妈是像的,但是你和别人是不像的对吗?接下来老师请你们玩一个游戏,找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像的地方。

小结:孩子们,你们和别人不一样的地方越多,说明你们越特别。

五、问题延伸

提问:小威到哪里去了?小娜是怎么来的?你们是怎么来的?让我们以后再来讨论吧。

活动反思

遗传和生殖的具体含义比较深奥,幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件,比如地图的设计,运用的动画,增强美感等,都是为了帮助幼儿加深理解,化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题,所以在整个活动过程中,我只是做了适当渗透,从幼儿的反应来看,效果较好。

幼儿园大班绘本情景教学活动:小威向前冲


1.赏析图画书,感知生命的形成,知道自己和亲人很像。

2.发现自己和别人不一样的地方,了解自己的独特。

活动准备

图画书《小威向前冲》,图画书的ppt,录像“爱的奇迹”。

活动过程

一、欣赏封面、引入主题

1.师(出示图画书):这里有一个故事,讲的是关于谁的?

——这样的活动导入,尽管有些普通,却能直接引导孩子解读封面。尽管幼儿园里不教识字,可孩子们在生活中认熟了一些汉字,他们的视线直接落在了书名上,边识边猜地读了起来。

在活动中

幼:小蝌蚪向前冲……小成向前冲……

师:这个字有点像成,念“威”,威风的威。

2.师:小威就是这个小家伙,

小威是他的名字。向前冲的小威会是个怎样的小威?

——侧重于认识故事主人公,并激发孩子读书的期待。

在活动中

幼:是个勇敢的小威……是个有力量的小威……

师:没错。

3.师:小威向前冲,到底要冲到哪里去呢?听听故事吧。

二、赏析图书,积极讨论

(一)老师讲故事(pptl~5):

小威是一个小家伙,一个非常活泼的小家伙。他和许多兄弟姐妹一起,住在布朗先生的身体里,热闹极了。在学校里,小威的数学实在是不好,这点和布朗先生就很像。不过,他可是游泳高手。小布是小威的好朋友,他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳,玩得难分高低。

1.师:小威是一个什么样的小家伙?

——这里考量孩子的倾听能力。一般的,孩子总是由近及远地回忆。

在活动中

幼儿:数学不好……游泳是高手……喜欢和小布比赛游泳

2.师:那你认为他是个棒小孩吗?为什么?

——给予正确人生观的渗透。往往,许多大人认为:不好好读书的孩子就不是好孩子。

在活动中

幼儿:不是的……是的……

老师:为什么?

幼儿:他数学不好……他游泳好……

3.师:你是一个棒孩子吗?

——为每个孩子树立信心。

在活动中

幼儿:是的。

老师:你有什么地方是高手?

幼儿:我拍球是高手……我吃饭是高手……

老师:你也有什么地方不太好?

老师:我写字不太好……我弹琴不太好……

4.师:现在你还认为,小威不是一个好孩子吗?

幼儿:是好孩子。

5.师:你还听到小威住在哪里?

幼儿:住在布朗先生的身体里。

(二)老师继续讲故事(ppt6~12):学校里要举行游泳大赛了,因为布朗先生和布朗太太结婚了。冠军的奖品是一个美丽的小东西,她住在布朗太太的身体里。大家都想做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威和兄弟姐妹每天都努力地练习游泳。游泳大赛的日子终于到了,老师发给大家一副眼镜、一张地图。

师:我们来看看地图,起点是这儿,终点在那儿,看看小威是怎么走的?

——这是一幅生命产生的路线图。为了便于孩子观察时饶有趣味,可引导孩子讲述路线边上的参照物。

在活动中

幼儿:从管子里走……从箭头出发……经过金色的骨头……海盗船,最后到达终点。

师小结:参加比赛,拿到地图,要看清路线,比赛才会赢。

(三)老师继续讲故事(pptl3~15):大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊:“开始!”小威和伙伴们飞快地冲过起跑线,“冲啊!”小威奋力向前冲,小布紧紧地跟在后面。看!小布快要赶上来了,小威好紧张!拼命向前游。他不知道自己离终点还有多远,它的数学实在是不好,它只知道拼命向前游。

1.师:小威好紧张啊!你觉得小威应该怎么样?

——这里给予孩子正确的比赛态度,培养孩子坦诚的品格。

在活动中

幼儿:要加大力气……加速……尾巴摆得快一点……拼命向前游……把小布挤到边上去……

老师:把小布挤到边上去,会发生什么情况?

幼儿:其他兄弟姐妹上来了……别管小布啦

师小结:是啊!小威遇到小布,好比是我们遇到的困难,记住:以后遇到困难,别管它,要继续往前冲。现在为小威加油!

活动中

观看ppt动画:向前冲。

老师:谁赢了?

幼儿:小威!

老师:冠军的奖品归谁了?

幼儿:小威!

——这时孩子的情绪有些兴奋。

(四)老师继续讲故事(pptl6~21):奖品的样子很可爱,小威欢喜地靠了上去,越靠越近。哦,奇妙的事情发生了……(录像“爱的奇迹”)有个小生命开始成长了,把布朗太太的肚子撑得鼓鼓的。布朗太太肚子越长越大,它长啊长……小宝贝终于出生了!

1.师:猜猜小宝贝会是个什么样的孩子?

——孩子带着神圣的情绪看完,思绪有些沉浸。这时,让孩子领悟宝宝会和布朗先生很像。有些孩子很快会想到。

在活动中

幼儿:漂亮……聪明的……

老师:头发会是什么颜色呢?

幼儿:红色……黄色……

老师:还会有什么特别的?

幼儿:游泳高手……数学不太好……

老师:可能吧。

老师继续讲故事(ppt22、23):在学校里,小娜数学不好,不过,她也是个游泳高手。

2.师:小娜像谁?

幼儿:像布朗先生……像小威……

师小结:是啊!她本来就是布朗先生和太太的孩子,所以很像。

三、积极描述,快乐游戏

(一)我和爸爸妈妈

1.师:你也是爸爸的孩子,你跟爸爸哪里长得很像?

——侧重于描述与父母相像的地方。可以呈现父母的合影,会更有利于生动描述。

在活动中

幼儿:我和我妈妈的眼睛像……我和爸爸的脸蛋像……我像我爷爷……

老师:爸爸和爷爷像吗?

幼儿:像的。可是我和爷爷更像。

老师:你们都是一家人,所以才会像。

(二)我和别人

1.师:你看,你和爸爸妈妈就是很像。那么,和别人呢?

——在与别人的比较中,孩子渐渐地发现自己的独特并萌生自豪感。

在活动中

幼儿:不像的……

老师:哪里不像?我们来玩个游戏。

2.师:我们来玩个接龙游戏,比一比和别人不一样的地方,把它讲出来,看谁能接得最快、讲得最多。(给你们一分钟)

——接龙游戏是训练快捷思维的,但游戏前的l~2分钟,应给予孩子自由观察的时间。

在游戏中

幼儿:我喜欢画画,他喜欢折纸……我眼睛大,他眼睛小……我是女孩他是男孩……

师小结:游戏还可以继续吗?这条龙可以接得很长呢。因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道,你与别人不一样的地方越多,说明你越特别。

四、活动延伸

1.小威去了哪儿呢?

2.小娜是从哪儿来的呢?

3.你又是从哪儿来的呢?

——这时,并不要求答案,只是带给孩子思考。

附故事:

小威是一个小家伙,他住在布朗先生的身体里,非常活泼。还有许许多多个兄弟姐妹和小威住在一起,热闹极了。瞧,这真是个大家庭啊。在学校里,小威的数学实在是不好。这点和布朗先生就很像。不过,他可是游泳高手。小布是小威的好朋友,他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳,玩得难分高低。

要举行游泳大赛了,因为布朗先生和布朗太太要结婚了。冠军的奖品是一个美丽的小东西,她住在布朗太太的身体里。大家都想做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威每天都在努力地练习,其他兄弟姐妹也一样。小布也很努力地练习着。游泳大赛的日子终于到了,老师发给大家一副眼镜、一个号码牌、一张地图。

大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊:“开始!”小威和伙伴们飞快地冲过起跑线,“冲啊!“小威奋力向前冲,小布紧紧地跟在后面。看!小布快要赶上来了,小威好紧张!拼命向前游。他不知道自己离终点还有多远,它的数学实在是不好,它只知道拼命向前游。

奖品的样子很可爱,小威欢喜地靠了上去,越靠越近,哦,奇妙的事情发生了……有个小生命开始成长了,把布朗太太的肚子撑得鼓鼓的。布朗太太肚子越长越大.它长啊长……

活动设计意图与反思

“我从哪儿来”,这个成人不能马上回答的问题,困扰着几乎所有的爸爸、妈妈和老师,“石头缝里蹦出来的”“胳肢窝里长出来的”“捡来的”……

绘本《小威向前冲》,以简洁的画面、风趣的故事情节,把生命形成的自然现象,以孩子能阅读、理解的方式,呈现在孩子的眼前;把成人羞于启齿的话题,诠释得坦然而流畅。

既然我们难说,就让“小威”告诉孩子们吧!

其实,这样生动的故事只要朗读几遍,就能达到目的。

但是,教师却不愿意错过任何教育时机,哪怕是蜘丝马迹。

瞧!小威“数学不太好,可是个游泳高手”。让我想到:处于成长中的孩子,经常被老师和父母灌输“读好书才是好孩子”。这是不对的。

瞧!小威“看见小布追上来,使出全身力气往前冲”。让我想到:处于竞争中的孩子,心理往往不明亮。这是可惜的。

于是,有了两段讨论:小威是不是个棒小孩?小威应该怎么办?这样的议论,原本有些说教,但因为故事情节的紧凑,孩子在情景中,比较容易被接受、被记忆。

故事还阐述了一个科学现象——遗传。

活动努力通过让孩子发现自己和父母的相像之处(外貌、爱好、动作等),来感知这个生命传承的特性,从而强烈亲人“血浓于水”的情感。

另外,主题课程《我自己》的目标中,既有让孩子体会自己独特的一面,又有让孩子知道自己是人群中一员的一面。所以,融合主题目标,活动设计就有了“我和别人不一样”的接龙游戏。

从小威身上,知道了不断努力、一直向前冲,就能战胜困难,成为一个像爸爸妈妈一样有本领的人。这——大概是每个孩子为“我自己”树立的一个朦胧的梦想吧!

图画书,蕴含了丰富的教育资源。我们可以解析绘本、立足本土、着眼孩子,开展趣味盎然的教学活动。

孩子,就这样随着故事,慢慢理解,带着一份美好,渐渐成长!

相信《幼儿园大班阅读教案《小威向前冲》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园阅读教案专题,希望您能喜欢!

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